石家庄邮电职业技术学院:构建“1234”双创体系 系统推进双创工作


发布时间:2021-11-16 浏览量:

创新驱动发展战略是国家战略,深化高校创新创业教育改革是加快实施创新发展战略的迫切需要,是推进高等教育综合改革突破口,是推进高校毕业生更高质量就业的重要举措。习近平总书记在全国教育大会上强调要把创新创业教育贯穿人才培养全过程。石家庄邮电职业技术学院积极落实《国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》(国办发〔2015〕36号 )《国务院关于推动创新创业高质量发展打造“双创”升级版的意见(国发〔2018〕32号)》《国务院办公厅关于进一步支持大学生创新创业的指导意见》(国办发〔2021〕35号)要求,不断深化创新创业教育改革,系统推进学院创新创业工作,多措并举实施,优化保障制度,构建具有学院特色“1234”创新创业体系,推动双创教育高质量发展,提升学院人才培养质量。

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一、“1234”创新创业体系具体内容

(一)一个中心任务

以培养学生创新精神、创业意识和创新创业能力,打造创新创业平台,营造创新创业氛围,提升人才培养质量为中心。坚持 “立德树人”根本任务,遵循人才培养规律,将创新创业教育贯穿教育教学全过程,将创新创业融入校园文化,营造双创整体氛围。  

(二)二元结合推进

 对接日常教研、学生活动等二个方面,将创新创业教育融入人才培养全过程各环节,覆盖全体学生,推进全体教师参与。

与第一课堂结合。融入人才培养方案,建立创新创业学分。根据专业人才培养定位,细化创新创业素质能力要求,将创新创业教育内容融入课程教学。出台《大学生创新创业学分认定管理办法(试行)》设置5个创新创业必修学分,除创新创业课程外,还将学生参加校内外技能竞赛、完成创新创业实践项目、发表论文、获得专利和自主创业等创新创业实践活动也折算学分,建立起创新创业学分积累与转换制度,实现了创新创业教育融入人才培养全过程。

创新创业项目融入科研项目。一是依托邮政行业优势,借助云创平台,丰富项目来源。其次,建立云创平台项目研讨论证机制,研究企业工作实际中的迫切需求,发掘创新性和可操作性强,有较好市场前景、潜在经济效益和社会效益的研究项目进行具体研究;再次,将企业创新动态融入教学机制,通过创平台信息交流发布和项目研讨,促进专业教师了解、掌握邮政企业最新、最全、最热创新动态,并将相关前沿信息融入课堂教学;最后,引导学生参与企业项目研究机制,通过创平台信息交流发布和项目研讨,发掘优秀项目,在教师的指导下,学生参与项目调研、项目研究、项目实施和项目推广等相关工作。

与第二课堂结合。发挥第二课堂作用,形成第一课堂与第二课堂协同互促的创新创业教育教学格局。将学生的创新创业实践训练、竞赛等纳入“第二课堂成绩单”,并与相应学分进行兑换,全面提升学生的创新创业能力,达成人才培养目标。

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(三)完善三项机制

为保证创新创业工作有效展开及持续深入,学院完善三项机制,建立起支撑保障机制,为双创教育持续发展奠定基础。

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管理机制。建立管理机构,建立起创新创业教育工作领导小组、众创空间领导小组,明确学院各部门在双创教育工作中的职责与分工;执行层面,成立学生创业指导服务中心、创新创业管理中心和创新创业教研室,分别负责学院学生创业、学生双创实践项目和双创课程建设工作。形成工作模式,建立了教务处统筹学院创新创业整体工作,各教学系、学生处、科技处、网院相互配合的工作模式。实施统一管理,对创新创业项目选拔、培育、备赛和系统支撑统一管理,整合各类资源,提升项目水平。

激励机制。支持鼓励项目团队在竞赛中取得突破,学院对参赛项目给予培育经费支持;团队方面,根据比赛类型和奖项为参赛团队发放竞赛奖励。教师方面,对教师指导大赛进行明确的工作量认定,为教师核定工作折合课时。 学生方面,建立起创新创业学分积累与转换制度,将学生参与大赛折算创新型创业学分,极大的激发了学生参与创新创业大赛的热情。

保障机制。师资保障,构建创新创业基础教师队伍、创新创业实践指导教师队伍和创新创业管理教师队伍。在师资培训方面:一是组织教师参加各类创新创业培训。组织相关老师参加教育厅组织“互联网 +”大学生创新创业大赛专项师资培训、“互联网+”大学生创新创业大赛巡讲等活动,提升项目参赛水平。二是学习其他高校的先进经验。组织老师去北京邮电大学、浙江交通职业技术学院等高校参观借鉴兄弟院校的创新创业先进经验和典型做法,感受不同的创新创业校园文化,找出差距,提高教师自身综合素质和专业能力。三是组织教师企业调研挂职交流。提升教师市场意识、企业意识和经营意识。费用保障,对于师生开展双创实践活动,提供资金保障。对于重点项目,学院额外提供重点培育费用,保障项目顺利开展。场地保障,以众创空间为依托,组织师生从事科技研发、技术创新等活动,促进项目开发及成果转化,有效支撑学生创新创业工作。

(四)构建四类体系

通过创新创业政策、创新创业教学、创新创业孵化、创新创业竞赛等四类体系的构建,为学院双创教育提供了土壤、注入了基因、选育了种子、孕育了果实,构建了完整的双创生态体系。

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创新创业政策培育双创土壤。在规划层面,学院落实国家政策,出台《石家庄邮电职业技术学院深化创新创业教育改革实施方案》等文件落实双创教育要求;在实施层面,学院出台《石家庄邮电职业技术学院大学生创新创业实践项目管理办法》《石家庄邮电职业技术学院众创空间管理办法》《大学生职业技能竞赛管理办法》等制度,着重解决实践项目研究、众创空间管理、教师工作量认定等问题,为创新创业工作顺利运行提供保障;在监督层面,学院出台《石家庄邮电职业技术学院大学生创新创业学分认定管理办法》《专业技术岗位聘期基本任务要求(修订)》《“第二课堂成绩单”学分认定及实施办法 》等制度,从双创学分管理与认定、教师聘期任务要求等方面出发,明确了双创实践开展的具体内容及考核要求。创新创业政策体系的搭建有效促进了学院创新创业活动高质量开展。

创新创业教学注入双创基因。根据“面向全体、分类施教、强化实践”的原则,从“双创认知、双创训练、双创实践”三个环节入手,采用必修与选修相结合、理论与实践相结合、线上与线下相结合的形式,构建课程教学体系,包含《创新创业基础》双创基础课程;《创新创业:理论实践与应用》《大学生创新、创造和实践方法》《创造性思维与创新方法(Triz版)》《“互联网+”创新应用》等双创实践课程以及每个专业结合自身特点开设的专创融合课程。创新创业教学体系的构建实现了学生双创基本能力、专业创新能力、双创实践能力的提升。

创新创业孵化选育双创种子。按照“早部署、早挖掘、早行动”的原则,组织进行重点培育项目遴选工作,挖掘种子项目。针对重点项目,提供全方位、立体化的辅导及培育,强化模拟训练。学院邀请专家,通过专题研讨、1对1辅导、团队集训等方式,为项目提供帮扶与指导。创新创业孵化体系的构建,提升了项目团队协作能力、交流沟通能力、解决问题的能力,保障了项目茁壮成长。

创新创业竞赛孕育双创果实。通过参与“系、校、省、国家”四级赛事,形成逐级递进的赛事选拔体系,促进“全员、全过程、全方位”参与。创新创业竞赛体系的构建,促使项目不断迭代更新,最终孕育双创成果。

二、取得成效 

参与双创竞赛,获得各类奖项。在中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛中学院累计获国赛金奖1项、铜奖1项,省赛金奖3项、银奖12项,获6次优秀组织奖;在第七届中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛中获得金奖实现了河北省在大赛职教赛道金奖零的突破。

在全国“互联网+”快递业创新创业大赛中学院累计获得8项金奖(排名第一)、12项银奖、8项铜奖,2020年获特殊贡献奖,连续5届获得优秀组织奖。在已公布第六届全国“互联网+”快递业大学生创新创业大赛入围现场赛名单中,学院3个项目入围现场赛,入围项目数量与北京邮电大学、西安邮电大学并列第一。

培育实践项目,量质整体提升。截至2021年,学院大学生创新创业实践项目累计立项350余项,获得立项学生1700余人次,参与学生近1.5万人次。创新创业实践项目多次在中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛、全国“互联网+”快递业创新创业大赛和挑战杯大赛中获奖。

强化师资建设,培育双创团队。构建创新创业授课教师团队、创新创业实践指导教师团队和创新创业管理教师团队,突出培养一批具有实战经验的创新创业项目指导教师。

通过项目共研,深化校企合作。学院与中邮科技、湘邮科技、速递易、新石器等10余家公司进行战略合作。通过开展教学合作,实习合作,教师交流合作,进行项目共研,实现学校与企业“优势互补、资源共享、互惠互利、共同发展”。

石家庄邮电职业技术学院 邢鹏  于浩  张晓


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